岩山小学 郭建玲
郭建玲，女，中共党员。
她关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，。在过去的6次镇统考中，她所教班级的语、数两科，都是稳居前两名。更为可喜的是，在这学期期末考试中，她们班语文平均分92.99，数学平均分96.16，两科均是全镇第一名。在工作的三年里，她还曾被评为县级先进教学工作者，并在县级班主任基本功大赛中荣获优秀奖。她也曾在我镇教师节大会上受到表彰。现将她的先进事迹概述如下：
一、关心学生，“爱”字当头。
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。她们班上有一位叫孙瑶的同学，小孙瑶的妈妈在一场车祸中意外去世，她承受不住这种打击，之后变得郁郁寡欢、沉默不语。在家里，孙瑶从不愿喊姑姑、舅舅等亲属，更谈不上和他们之间的交流。孙瑶只喊爸爸、爷爷、奶奶三个人，但也从不会和他们聊天、谈心。小孙瑶就这样封闭自己，在一个人的世界里独自哀伤。本该在妈妈怀里撒娇的年纪，却经历了太多不幸。郭建玲老师从心里心疼可怜的小孙瑶，她要用关爱让孙瑶感受到温暖，让孙瑶重拾本该属于孩子的快乐和幸福。
郭建玲老师试着俯下身来，轻轻地和孙瑶说话，可小孙瑶仍旧不回应。一条龙式的回答问题时，孙瑶同学也从不出声。甚至在一次课上，孙瑶宁愿尿裤子，与不愿举手示意上厕所。无论老师怎么热情，孙瑶同学都对外界充满着根深蒂固的恐惧与担忧。郭建玲老师不得不探索新的方式，来敲开小孙瑶内心紧闭的大门。
由于孙瑶不敢讲话，郭建玲老师就改用传纸条的方式和她交流。纸条上写满了她对小孙瑶的鼓励和关爱，渐渐地，孙瑶同学也愿意和老师分享她的心事和小秘密。现在，孙瑶同学开朗了许多，笑容也总是挂在脸上。
还有一次，大家学习“孙”这个生字，郭建玲老师补充道：“孙，也是一个姓氏，我们班上就有一个姓孙的同学。”她话音刚落，同学们便异口同声地喊道：“孙瑶！”一下子，孙瑶同学成了班上的焦点，同学们都笑着喊她，她呢，也笑个不停，小孙瑶已经真正的融入了这个集体。现在，她常常和同学们一起玩耍，并且有说有笑。
在学习上，孙瑶也有明显的进步。以前她不会听讲，只是自顾自的翻阅课本里的插图，完全无视讲课的内容。为了使她集中注意力，郭建玲老师经常和她一起看书，一起读课文，一起做习题。慢慢地，孙瑶同学已经学会了听讲，也敢于回答问题了，甚至还愿意来讲台上进行板演练习，这个小姑娘越来越自信了！
领取通知书那天，郭建玲老师收到了孙瑶爸爸发来的短信：“孩子考出的好成绩离不开您的悉心教导，孩子内心的自信和脸上的笑容，离不开您的默默付出。我作为家长，代表全家谢谢您！”这条短信，让她感到无比欣慰。以前那无数个苦思冥想的晚上，无数个操劳的日子，都是值得的，因为她给一个家庭带来了新的希望！
二、身体力行、以身作则，坚持做学生的表率。
上操时，学生做操她也做，学生跑步她也跑，跳绳活动她摇绳指导技巧，拔河比赛时她呐喊助威，她从不呆板地站在后面监督管理。她以认真的动作、对体育运动的热爱之情感染和教育学生，促使孩子们积极锻炼。在她潜移默化的积极带动下，她们班上的学生十分重视体育锻炼，多次在校级运动活动中有出色的表现。在今年的会操表演活动中，她们班同学在老师不在的情况下自己上场比赛，做到行动有序、动作整齐，做操规范，获得年级第一名的好成绩。
眼睛是心灵的窗户！”为了保护学生的视力，每教一个班，她都以自己曾经高度近视的经历给学生现身说法，引起学生的重视，让孩子们注意用眼卫生。她与学生一起认真学习新的眼保健操，探讨护眼心得，每天的眼保健操，她总是和学生共同完成，从不间断。
她所带的班级总是班风良好，同学既有活泼热情、灵敏活跃的特点，又不失良好的班风和稳定的纪律。她注重在快乐的情境、和谐的氛围中，积极营造健康向上、富有凝聚力的优秀班集体。她们的班级活动也都是师生共同设计，集体活动大家共同参与，班校各项活动中同学们献计献策、共同研究。郭建玲老师既是孩子们的老师，又像孩子们的大朋友，甚至就是孩子们的学习的伙伴。她和同学们之间是那样贴心、那样平等、那样快乐！
三、民主管理，信任学生。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，郭建玲老师总是把选拔和培养好班干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，她便启用他们担任班干部。班委会成立后，她总是尽快使班委明确自己的职责，并大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，郭建玲老师还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使她们班在学校的管理评比中取得了优异成绩。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，郭建玲老师把班主任的工作大致分为三个方面； 1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教。她对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。她还注重及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她带的班级里以前有几个学习懈怠的学生，上课不认真听讲，课下也不及时完成作业，她没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对她产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之改掉了，这几位调皮同学的进步，也带动了整个班级的大幅度进步。
五、积极开展丰富多彩的班队活动，使学生的才能百花争艳。
担任班主任工作期间，她总是带领学生积极参加班级、校内外组织的各项丰富多彩的活动，让学生在实践中得到锻炼，发挥自己的才能。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会等等；教学方面的有写字、朗读、讲故事、课本剧比赛、板报设计绘画比赛等等。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，培养了能力，提高了学习成绩，形成了良好的班风学风。
在为灾区儿童献爱心活动中，她们班同学在积极捐书捐物以外，还积极为灾区小朋友写鼓励信，奉献爱心。在“古诗诵读”活动中，她们班同学上交学习心得和绘画作品20余份，孩子们真切地感受了古代的文明礼仪。在三八节“我为父母献爱心”活动中，她们班上的同学们有的为母亲洗脚；有的给母亲制作了精致的卡片，写上温馨的祝福话语；还有的悄悄记下父母的生日，为关爱他们的父母设计了别开生面的庆生场面，这些活动都得到了家长们的赞许和好评，也使得我校的德育教育更加深入人心。
六、钻研教育理论，提高业务水平。
面对充满想象力的00后，班主任需要教育智慧。为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，郭建玲老师刻苦钻研教育理论知识，丰富自己的管理经验。她养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，她还翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使她受益匪浅。因此整理工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了她成长的源泉。
七、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长她总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。在谈话中，她了解学生在家情况，家长了解孩子在校情况，共同商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。
教师是清贫的，但是清贫的生活，没有戳伤她奉献的热情。每天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。她亦如这真实的形象，为了她的学生，她在燃烧自己的青春。虽然没有丰厚的物质回报，但她也是富有的，那是心灵的充实和甜美。看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长，期盼并知道他们必将开花，还有什么比这个更能感动人，吸引人的呢？
在她的班主任生活中，最多的关键词不是苦与累，而是快乐和感动。她的生命也会因为孩子们而更年轻、更精彩！
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